sábado, 16 de junho de 2018

REDAÇÃO ENEM



Título




Dever ser centralizado, só a 1ª inicial maiúscula. Nele, não pode haver ponto final, entretanto, outros pontos podem ser utilizados. Se fizer uma interrogação, a resposta deve estar, obrigatoriamente, ao longo da redação. 
As aspas no título devem ser colocadas em apenas um dos termos, pois ele já está em evidência. 
Lembre-se ainda que uma palavra usada no título não deve ser repetida na 1ª linha da introdução. 
A criatividade também deve ser levada em consideração, pois um título sem criatividade ocorre uma perda de ponto de argumentação. 
O que é um título não criativo? é aquele que copia o tema, por exemplo. Não existe tema-título há muitos anos no vestibular, apenas a UFU (Universidade Federal de Uberlândia) às vezes ainda o utiliza. Além disso, títulos banais, simplórios demais também perdem ponto de argumentação. Uma dica é você transformar o argumento principal no seu título, assim você não perderá ponto de argumentação nesse quesito.
Lembre-se de que no Enem o título NÃO é obrigatório.

Introdução



É a entrada da redação, e obrigatoriamente, apresenta-se o tema com a tese do candidato. Essa seria a crítica principal que o vestibulando vai seguir durante toda a redação. Tudo o que for dito na introdução deve ser provado no desenvolvimento e solucionado na conclusão. Se fizer uma pergunta, por exemplo, ele deve ser respondida ao longo do texto.


Desenvolvimento



É bom salientar que um texto argumentativo tem no mínimo 3 parágrafos. Embora uma redação padrão Enem, 4 parágrafos são ideais. Dessa forma, um bom desenvolvimento compõe-se em 2 parágrafos.
Para cada parágrafo, o ideal é ter no mínimo 4 linhas e no máximo 6 linhas. Isso não é regra, mas uma orientação. Dentro dos parágrafos de desenvolvimento, deve-se provar o problema encontrado sobre o tema que foi apresentado na introdução, assim como também sustentar a crítica realizada no primeiro parágrafo. Essa comprovação é feita por meio de exemplos ou de argumentos de autoridade (citação ou paráfrase).
Lembre-se sempre de que uma citação deve ter em média duas linhas e não compor o parágrafo inteiro. O importante não é citar, parafrasear ou expor exemplos, mas argumentar a informação que tiver.


Conclusão




O último parágrafo ou fechamento do texto. O lugar de uma solução para o problema apresentado na introdução. Como é o parágrafo para respostas, não pode haver perguntas. O questionamento poderá ser feito entre a introdução e o último parágrafo de desenvolvimento, na conclusão não. 
Também não é bom colocar citação, contudo, não é proibido. Há pessoas que conseguem muito bem pôr uma citação na conclusão, mas não é uma tarefa fácil e muitos não conseguem, por isso falo para evitar.

Questões estruturais a serem evitadas no texto argumentativo:

- não repetir palavras na mesma linha e nem entre uma linha e outra; 
- "onde" só relaciona antecedente lugar;
- erros de acentuação, ortografia;
- utilização de vocabulário inadequado como vulgarismos, gírias, palavras rebuscadas demais e arcaísmos;
- erro de margem;
- parágrafo longo ou curto;
- uso de clichês;
- mudança de pessoa discursiva;
- uso direcionado de 2ª pessoa;
- intromissão;
- letra ruim;
- pontuação errada;
- usar "conclui-se que " e a palavra "solução" na conclusão.

Questões argumentativas a serem evitadas:

- não apresentar o tema na introdução;
- não apresentar a crítica/problema na introdução;
- não colocar provas no desenvolvimento;
- não elaborar proposta de solução na conclusão.

Prova zerada:

- fuga ao tema;
- ferir os direitos humanos;
- fuga à tipologia textual;
- plágio.
*Autora: Kerlly Herênio - professora, corretora de redação, especialista em Gêneros textuais, mestre em Linguística, doutora em redação.

ESQUEMA PARA PRODUÇÃO DE REDAÇÃO

INTRODUÇÃO:

1) CONTEXTUALIZAÇÃO;
2) PROBLEMA (APRESENTAÇÃO DO TEMA);
3) TESE (CRÍTICA - O QUE O PROBLEMA SIGNIFICA, A CAUSA OU CONSEQUÊNCIA)
ITENS 1, 2 E 3 NO PRIMEIRO PARÁGRAFO.

DESENVOLVIMENTO:

4) PROVAS:
4.1) 2ª PARÁGRAFO: RETOMADA DA INTRODUÇÃO - PROBLEMA - ARGUMENTO 1 = PROVA + CRÍTICA;
4.2) 3ª PARÁGRAFO: RETOMADA DA INTRODUÇÃO - TESE - ARGUMENTO 2 = PROVA + CRÍTICA.

CONCLUSÃO:

5) PROPOSTA DE INTERVENÇÃO = SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA CITADO NA INTRODUÇÃO. INTERVENÇÃO COM DUAS AGÊNCIAS.


domingo, 29 de outubro de 2017

Professores indicam temas para a redação do Enem 2017



Matéria retirada do Guia do Estudante
tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma das coisas aguardadas com mais ansiedade pelos vestibulandos. Não há como adivinhar qual será o de 2017, mas pedimos a coordenadores de diferentes cursinhos que dessem sugestões de temas aos quais vale a pena ficar de olho.
Embora as apostas tenham variado, quase todas tinham algo em comum: tratam de questões sociais, seguindo o que seria uma tendência observada nos dois temas das provas de 2016, a intolerância religiosa e a racial.
Educação: Bullying – O assunto ficou em destaque com a série 13 Reasons why, exibida na Netflix, sobre uma garota que comete suicídio porque, entre outros motivos, sofreu bullying na escola. Como outros temas da prova, este também recebeu lei específica e recente do governo federal (lei 13.185/2015). “Seria uma forma leve de abordar um tema de educação, área que nunca foi abordada na prova, e que está na pauta do dia do país junto com outros fatos de impacto político e social”, diz Thiago Braga, professor e coordenador de redação do Colégio e Cursinho pH, do Rio de Janeiro.
Internet: Notícias falsas – As notícias falsas (fake news) ganharam maior destaque após influenciarem importantes fatos políticos, como a acirrada vitória de Donald Trump nas eleições dos Estados Unidos, e o resultado do plebiscito Brexit, que definiu a saída do Reino Unido da União Europeia, ambos fatos marcados por inúmeras notícias falsas divulgadas na internet. O mesmo já ocorrera no Brasil nas eleições de 2014. A disseminação dessas notícias levou os gigantes Google e Facebook a adotar medidas de controle do que é veiculado. A aposta é de Ana Paula Dibbern, professora de Português e Redação do Cursinho Maximize, em São Paulo.
Tecnologia e sociedade: Tecnovícios – a relação viciante que os brasileiros experimentam no uso de telefones celulares multimídia. O uso intenso de smartphones envolve inúmeros aspectos, como na família, em educação, na saúde e no trânsito, entre outros. A dica é do professor Sérgio de Lima Paganim, Supervisor de Português do Curso Anglo, em São Paulo.
Saúde: Obesidade – Ela está em crescimento no país. Segundo a última pesquisa por amostragem, feita por telefone pelo Ministério da Saúde, nos últimos dez anos a obesidade subiu de 11,8% das pessoas consultadas para 18,9%. Mais da metade dos consultados (53,8%) disseram que estão com excesso de peso; há dez anos eram 42,6%. Foram ouvidas mais de 53 mil pessoas com 18 anos ou mais de idade.
“A redação do Enem costuma funcionar como forma de conscientizar as pessoas sobre o tema escolhido. As famílias, país afora, discutem o assunto que caiu na prova. É o que aconteceu com a questão da persistência da violência contra a mulher, por exemplo. Na esfera da saúde do brasileiro, temos dois dados bastante preocupantes: o crescimento da obesidade e também o das ocorrências de doenças sexualmente transmissíveis (DSTs)”, destaca Dibbern, do Maximize. O tema é também aposta de Braga, do Curso pH.
Meio ambiente: responsabilidade ambiental – “Após episódios como o rompimento da barragem de rejeitos em Mariana, o corte de recursos do Fundo Amazônia pelo governo da Noruega, a saída dos Estados Unidos do Acordo de Paris sobre o Aquecimento Global, entre outros fatos, os temas ligados à questão ambiental ganharam destaque e podem aparecer na redação. Dentre os recortes possíveis, merecem atenção a poluição urbana em lixo e transporte, o desmatamento e a geração de energia”, aposta Dibbern.“Se quiserem falar da questão ambiental e fugir do polêmico tema Amazônia, eles vão abordar a questão do lixo e da reciclagem. O país quase não faz coleta seletiva de lixo e recicla pouco. Acho que esse tema viria endereçado a uma questão geral, como a responsabilidade das empresas, ou a necessidade de difusão de uma cultura de coleta seletiva e de reciclagem”, avalia Braga, do pH. Paganim, do Anglo, também avalia os temas de Meio Ambiente como fortes para cair na prova.
Outros temas citados:
Internet: a polarização de posições e opiniões nas redes sociais.
Patrimônios imateriais: como preservar e valorizar elementos culturais das matrizes africanas e indígenas.
Presídios superlotados: como garantir dignidade e oportunidades fora da criminalidade para pessoas privadas de liberdade.
Preconceito linguístico; desafios da mobilidade urbana; a ocupação dos espaços públicos; e respeito aos direitos do público LGBT.
Sérgio de Lima Paganim, do Curso Anglo, tece ainda um comentário e uma dica:
“Há uma ambiguidade em discutir temas possíveis para a redação, pois o tema será o recorte de um grande assunto que envolveu a vida nacional nos anos recentes. Por um lado, uma indicação nossa pode alertar o candidato menos preparado para a necessidade de se informar e de se preparar melhor para a prova. Por outro, quando esse grande assunto vira tema da redação, ele recebe um recorte e ali, no momento da prova, é crucial observar o enfoque e a coletânea preparada pela banca que especificam esse recorte. Por isso, recomendo que, nessa reta final, os candidatos busquem provas anteriores e façam um exercício de leitura de cada recorte apresentado, no Enem e em outros vestibulares”.

Tempos verbais em inglês



Na língua Inglesa, assim como em outras, existem os tempos verbais que são as variações do verbo usadas para indicar em qual momento a ação expressada está acontecendo. São eles:

Simple Present (Presente simples): Usado para expressar ações habituais, situações e fatos atuais, verdades universais, além de ser usado para expressar gostos, desejos, sentimentos e opiniões.
  • They like to eat bread for breakfast. (Eles gostam de comer pão no café da manhã)
Simple Past (Passado simples): Usado para expressar situações que já ocorreram e não ocorrerão mais, ou seja, ações que começaram e terminaram no passado. Nesse tempo verbal, é necessário observar se os verbos são regulares (recebem o “-ed”) ou irregulares (mudam de forma) quando conjugados.
  • My brother liked his old job. (Meu irmão gostava do antigo emprego dela) – regular
  • I spoke English with my family. (Eu falava em inglês com minha família) – irregular
Simple future (Futuro simples): Usado para expressar ações que irão acontecer no futuro, além de ações que provavelmente acontecerão no futuro.
  • My brother will cook for us. (Meu irmão cozinhará para nós)
Observação: Outra maneira de formar o tempo verbal no futuro é utilizando o “going to” quando se quer expressar ações que estão, ou que provavelmente estão, prestes a acontecer.
  • We are going to eat a pie, please. (Nós vamos comer uma torta, por favor)
Present continuous (Presente contínuo): Usado para expressar situações que estão ocorrendo naquele momento ou acabaram de acontecer, além de expressar ações que estão sofrendo alteração no momento da fala e situações que se repetem e expressam ações previamente planejadas para acontecer em um futuro próximo.
  • They are reading a book together. (Eles estão lendo um livro juntos)
Past continuous (Passado contínuo): Usado para expressar ações que estão acontecendo em um determinado período no passado, além de expressar situações habituais que ocorrem no passado.
  • I was running last week. (Eu estava correndo semana passada)
Future continuous (Futuro contínuo): Usado para expressar ações que ocorrerão em um momento do futuro já definido.
  • They will be finishing it tomorrow. (Eles estarão terminando isso amanhã)
  • fonte: https://www.infoescola.com/ingles/tempos-verbais-em-ingles/

sexta-feira, 27 de outubro de 2017

Tempos Verbais em Inglês

No inglês, os verbos e tempos verbais (Verbs and Tenses) são classificados em:
Simple Present (Presente Simples): descreve uma ação habitual e atual ocorrida no presente. No português, esse tempo verbal é chamado de Presente do Indicativo.
Veja abaixo a tabela com o verbo to love (amar) conjugado no simple present:

quinta-feira, 26 de outubro de 2017

REDAÇÃO VESTIBULAR – regras técnicas

Título

Dever ser centralizado, só a 1ª inicial maiúscula. Nele, não pode haver ponto final, entretanto, outros pontos podem ser utilizados. Se fizer uma interrogação, a resposta deve estar, obrigatoriamente, ao longo da redação. 
As aspas no título devem ser colocadas em apenas um dos termos, pois ele já está em evidência. 
Lembre-se ainda que uma palavra usada no título não deve ser repetida na 1ª linha da introdução. 
A criatividade também deve ser levada em consideração, pois um título sem criatividade ocorre uma perda de ponto de argumentação. 
O que é um título não criativo? é aquele que copia o tema, por exemplo. Não existe tema-título há muitos anos no vestibular, apenas a UFU (Universidade Federal de Uberlândia) às vezes ainda o utiliza. Além disso, títulos banais, simplórios demais também perdem ponto de argumentação. Uma dica é você transformar o argumento principal no seu título, assim você não perderá ponto de argumentação nesse quesito.
Lembre-se de que no Enem o título NÃO é obrigatório.

Introdução

É a entrada da redação, e obrigatoriamente, apresenta-se o tema com a tese do candidato. Essa seria a crítica principal que o vestibulando vai seguir durante toda a redação. Tudo o que for dito na introdução deve ser provado no desenvolvimento e solucionado na conclusão. Se fizer uma pergunta, por exemplo, ele deve ser respondida ao longo do texto.

Desenvolvimento

É bom salientar que um texto argumentativo tem no mínimo 3 parágrafos. Embora uma redação padrão Enem, 4 parágrafos são ideais. Dessa forma, um bom desenvolvimento compõe-se em 2 parágrafos.
Para cada parágrafo, o ideal é ter no mínimo 4 linhas e no máximo 6 linhas. Isso não é regra, mas uma orientação. Dentro dos parágrafos de desenvolvimento, deve-se provar o problema encontrado sobre o tema que foi apresentado na introdução, assim como também sustentar a crítica realizada no primeiro parágrafo. Essa comprovação é feita por meio de exemplos ou de argumentos de autoridade (citação ou paráfrase).
Lembre-se sempre de que uma citação deve ter em média duas linhas e não compor o parágrafo inteiro. O importante não é citar, parafrasear ou expor exemplos, mas argumentar a informação que tiver.

Conclusão

O último parágrafo ou fechamento do texto. O lugar de uma solução para o problema apresentado na introdução. Como é o parágrafo para respostas, não pode haver perguntas. O questionamento poderá ser feito entre a introdução e o último parágrafo de desenvolvimento, na conclusão não. 
Também não é bom colocar citação, contudo, não é proibido. Há pessoas que conseguem muito bem pôr uma citação na conclusão, mas não é uma tarefa fácil e muitos não conseguem, por isso falo para evitar.

Questões estruturais a serem evitadas no texto argumentativo:

- não repetir palavras na mesma linha e nem entre uma linha e outra; 
- "onde" só relaciona antecedente lugar;
- erros de acentuação, ortografia;
- utilização de vocabulário inadequado como vulgarismos, gírias, palavras rebuscadas demais e arcaísmos;
- erro de margem;
- parágrafo longo ou curto;
- uso de clichês;
- mudança de pessoa discursiva;
- uso direcionado de 2ª pessoa;
- intromissão;
- letra ruim;
- pontuação errada;
- usar "conclui-se que " e a palavra "solução" na conclusão.

Questões argumentativas a serem evitadas:

- não apresentar o tema na introdução;
- não apresentar a crítica/problema na introdução;
- não colocar provas no desenvolvimento;
- não elaborar proposta de solução na conclusão.

Prova zerada:

- fuga ao tema;
- ferir os direitos humanos;
- fuga à tipologia textual;
- plágio.
*Autora: Kerlly Herênio - professora, corretora de redação, especialista em Gêneros textuais, mestre em Linguística, doutora em redação.

ESQUEMA PARA PRODUÇÃO DE REDAÇÃO

INTRODUÇÃO:

1) CONTEXTUALIZAÇÃO;
2) PROBLEMA (APRESENTAÇÃO DO TEMA);
3) TESE (CRÍTICA - O QUE O PROBLEMA SIGNIFICA, A CAUSA OU CONSEQUÊNCIA)
ITENS 1, 2 E 3 NO PRIMEIRO PARÁGRAFO.

DESENVOLVIMENTO:

4) PROVAS:
4.1) 2ª PARÁGRAFO: RETOMADA DA INTRODUÇÃO - PROBLEMA - ARGUMENTO 1 = PROVA + CRÍTICA;
4.2) 3ª PARÁGRAFO: RETOMADA DA INTRODUÇÃO - TESE - ARGUMENTO 2 = PROVA + CRÍTICA.

CONCLUSÃO:

5) PROPOSTA DE INTERVENÇÃO = SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA CITADO NA INTRODUÇÃO. INTERVENÇÃO COM DUAS AGÊNCIAS.





quarta-feira, 18 de outubro de 2017

Análise da Prova de Inglês do Enem


Resultado de imagem para inglês
Link para a prova de 2016:

https://geekiegames.geekie.com.br/blog/wp-content/uploads/2016/11/CAD_ENEM_2016_DIA_2_07_AZUL.pdf

QUESTÃO 91

Frankentissue: printable cell technology

In November, researchers from the University of Wollongong in Australia announced a new bio-ink that is a step toward really printing living human tissue on an inkjet printer. It is like printing tissue dot-by-dot. A drop of bioink contains 10,000 to 30,000 cells. The focus of much of this research is the eventual production of tailored tissues suitable for surgery, like living Band-Aids, which could be printed on the inkjet.
However, it is still nearly impossible to effectively replicate nature's ingenious patterns on a home office accessory. Consider that the liver is a series of globules, the kidney a set of pyramids. Those kinds of structures demand 3D printers that can build them up, layer by layer. At the moment, skin and other flat tissues are most promising for the inkjet. 

Disponível em: http://discovermagazine.com. Acesso em: 2 dez. 2012. 

O texto relata perspectivas no campo da tecnologia para cirurgias em geral, e a mais promissora para este momento enfoca o(a)
A uso de um produto natural com milhares de células para reparar tecidos humanos. 
B criação de uma impressora especial para traçar mapas cirúrgicos detalhados. 
C desenvolvimento de uma tinta para produzir pele e tecidos humanos finos.
D reprodução de células em 3D para ajudar nas cirurgias de recuperação dos rins. 
E extração de glóbulos do fígado para serem reproduzidos em laboratório. 
OBSERVE QUE A QUESTÃO É DE INTERPRETAÇÃO TEXTUAL. A MAIORIA DAS QUESTÕES DE INGLÊS SÃO DESSA FORMA. 
A COMISSÃO ORGANIZADORA QUE COMPÕE A PROVA DO ENEM JÁ PERCEBEU HÁ MUITO TEMPO QUE A MAIORIA DOS INSCRITOS NÃO TEM O DOMÍNIO DA LÍNGUA INGLESA E NÃO EXISTE FORMA MELHOR DE AVALIAR ESSE DOMÍNIO DO QUE PELA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL.
OBSERVE AINDA QUE DUAS PALAVRAS FORAM REPETIDAS MAIS DE UMA VEZ NO TEXTO, ELAS SÃO:  "INKJET" E "BIO-INK".
QUANDO UM LÉXICO (VOCÁBULO, PALAVRA) É REPETIDA MAIS DE UMA VEZ, O TEXTO É DIRECIONADO A ELE SEMANTICAMENTE, OU SEJA, ELES SÃO IMPORTANTES PARA O SENTIDO DO TEXTO.
ESSAS PALAVRAS REPETIDAS NÃO SÃO PREPOSIÇÕES OU PRONOMES, MAS SUBSTANTIVOS OU ADJETIVOS, PRINCIPALMENTE. E ELAS É QUE VÃO DIRECIONAR À RESPOSTA CORRETA.
VEJAMOS, INKJET TRATA-SE DE UM SUBSTANTIVO QUE SIGNIFICA JATO DE TINTA E, BIO-INK TINTA FEITA DE CÉCULAS PARA IMPRESSÃO. POR ISSO, A RESPOSTA CORRETA É A LETRA C desenvolvimento de uma tinta para produzir pele e tecidos humanos finos.

QUESTÃO 95
BOGOF is used as a noun as in 'There are some great bogofs on at the supermarket’ or an adjective, usually with a word such as 'offer' or 'deal' - 'There are some great bogof offers in store’.
When you combine the first letters of the words in a phrase or the name of an organisation, you have an acronym. Acronyms are spoken as a word so NATO (North Atlantic Treaty Organisation) is not pronounced N-A-T-O. We say NATO. Bogof, when said out loud, is quite comical for a native speaker, as it sounds like an insult, 'Bog off!' meaning go away, leave me alone, slightly childish and a little old-fashioned. 
BOGOF is the best-known of the supermarket marketing strategies. The concept was first imported from the USA during the 1970s recession, when food prices were very high. It came back into fashion in the late 1990s, led by big supermarket chains trying to gain a competitive advantage over each other. Consumers were attracted by the idea that they could get something for nothing. Who could possibly sai 'no'? 
Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado). 

Considerando-se as informações do texto, a expressão "bogof" é usada para
A anunciar mercadorias em promoção. 
B pedir para uma pessoa se retirar. 
C comprar produtos fora de moda. 
D indicar recessão na economia. 
E chamar alguém em voz alta. 
BOGOF É UM ACRÔNIMO FORMADO PELAS PRIMEIRAS LETRAS DA EXPRESSÃO BUY ONE GET ONE FREE E É USADO NO TEXTO PARA ANUNCIAR MERCADORIAS EM PROMOÇÃO.